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阳光教学激发蓬勃生命力

2014-5-19 6:47:00  来源:黄石日报   我有话说

  4166am金沙登录黄石资讯网(黄石日报记者 殷珂 向征 通讯员 邹艳 尹莹)15日,第八节课。大冶实验高中高二(6)班的同学正在一丝不苟地填写老师评价,内容包括任课老师们的师德师风、仪表、课堂教学等方面。同学们的评价将会成为该校教师年度“奥斯卡金奖”的主要评选依据之一。
  实验高中“奥斯卡金奖”,是该校年度“教学能手”和“教坛新秀”奖,是学校颁发给优秀教师的“军功章”。“奥斯卡金奖”花落谁家,全凭老师全年工作积分高低排名决定,校长等校领导无权决定。
  积分从哪来?学生评价占40、教学业绩占40、教学过程占5、年级主任评价占5。此外,老师们的师德、师风、仪表、课堂教学;所带班级期中、期末考试成绩;日常备课、参加听课、讲课加分、参加教研活动等都是各项积分的构成因素。
  据该校副校长姜胜桥先容,“奥斯卡金奖”是对该校教师德能勤绩表现优秀老师的最高褒奖,该项制度已实行九届。以积分排名来确定获奖人选的制度让老师们专心于教学、专注于学生,是该校管理的一大法宝。
  不但是“教学能手”和“教坛新秀”的评定,高考绩效奖、《八小时外工作补助方案》等,涉及教职工重大利益和学校重大决策,全部先征求广大教职工和党员意见,再提交校党委和校长办公会讨论,并交教代会审定实施。
  校长等校领导的权力“虚”了,教职工的话语权“实”了,学校制度已经成为共同的行为准则。
  大冶实验高中校长李方告诉记者,依靠教职工办校、办学,以制度行事,既调动了广大教职工的积极性,又极大地解放了校领导的精力,让校领导可以把更多的精力放到学校办学的大方向上。同时,学校所有管理行为都只能发生在“玻璃屋”里,是抑制学校管理层“四风”的良药。此外,学校还大力构建以家长学校为载体的开门办学平台,家长们以家长会和校长信箱为学校建言献策,共同为孩子们的教育使劲、加油。
  2010年以来,大冶市实验高中被认定为湖北省示范家长学校。
  主题班会特色德育教育、首个学生心理健康咨询工作室“阳光小屋”……老师们的创造力正不断转化为大冶市实验高中的办学特色。多年来,每年考入一类、二类大学的人数居黄石地区前列。
  阳光的制度培育出阳光快乐的老师,阳光快乐的老师培育出快乐健康的学生,阳光教学激发出学生蓬勃的生命力。

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